Сходили с внуком в Экспериментариум. Мне очень понравилась идея, да и воплощение вполне соответствующее. Масса занимательных штуковин, все подобраны со смыслом и показывают действие различных физических законов, а главное - всё можно и нужно крутить-вертеть! :)
В 7 лнт маленько рановато, объяснить действие этих законов мелким школьникам проблематично. Я сегодня сломался на попытке вразумительно объяснить внуку, что такое центр масс. Вроде, простая же вещь, но как это объяснить, чтоб несмышлёныш уразумел?
Вспоминался анекдот про кварк-глюонную плазму... :)
\4\ Не там не страшно нарисовано. Народ среди чёрных дыр бесится и фотается.
\5\ Бог объяснял физику, почему в Библии происхождение всего так примитивно описано, мол, не смогу неграмотному пастуху внятно рассказать про кварк-глюонную плазму. :)
1 задачка "объяснить" - интересная
для начала надо объяснить, что такое "масса". это и взрослому объяснить непросто.
я б рассказывал бы про "центр тяжести"
помню как мне не удалось объяснить разницу между "напряжением" и "силой тока"
часть пипла живет в специфической модели мироздания. и чтобы что то такое объяснить, надо, чтобы чел принял иную модель
а вот это может встретить упорное сопроотивление
тут как с религией
принял одну модель - другие не рассматриваются
/7/ Сила тока - это количество жидкости, вытекающей за единицу времени из ведра. Напряжение - это высота установки такого ведра. Ёмкость АкБ - объём этого ведра.
Всё просто!
\7\ Да человеки разные. Но какие-то основные вещи надо знать всем, и их всё равно надо как-то пояснить.
\8\ Вот! Подходит к тому моменту, когда рванёт в рост. Про пулю тоже не просто.
\9\ Ага! Ассоциации с очевидным хорошо работают. :)
\10\ С внуком хотелось бы быть "на одной волне". :)
14 я б попробовал бы так:
сбалансировал бы на пальце карандаш - и сказал бы: вот в точке опоры и находится центр тяжести
а тяжесть - понаучному называется "масса"
а до семи лет вообще ничего не надо детям объяснять
из того, чем не пользуются повседневно
в семь лет происходит перезагрузка памяти. все, что не относится к повседневности - выносится на свалку, забывается
— Сингулярность, потом Большой Взрыв, экспоненциальное расширение... Физики ваши, в принципе, всё верно поняли.
— А как же ты сотворил всё живое?
— Ну как... Сперва абиогенез, потом мир РНК, дальше эволюция, клетки, потом многоклеточные организмы...
— А человека ты как сотворил, Господи?
— Слушай, это же ещё Дарвин описал. Сперва приматы, потом использование орудий, речь, прямохождение... Ты что, школу прогуливал?
— Господи, но ведь в Торе написано про семь дней, про сотворение человека из глины...
— А как бы ты сам, ребе, если бы оказался тогда на горе Синайской, объяснил бы безграмотным пастухам с бронзовыми мечами — про кварк-глюонную плазму, ДНК и естественный отбор?
\16\ Как это до семи не надо объяснять? Если тебе ежеминутно задают по вопросу, то не отвертишься. :)
\17\ Не наш принцип.
\19\ Одна надежда... Я постараюсь. :)
ага
удерживается только инфа повседневного использования
типа: для иностранных языков принципиальна повседневная практика
если это "занятия" положим два раза в неделю - в 7 лет накопленное обнулится
Вспоминался анекдот про кварк-глюонную плазму... :)