тут все просто - жизнь контекстна
любая "оценка" чего либо происходит в некотором контексте, пусть даже не заявленном явно, а "ощущаемом, как само собой разумеющееся"
к сожалению, отечественная школа (в смысле именно - школа. та самая, которую в детстве оканчивают наши соотечественники) не дает этого базового понимания жизни
отсюда россиянин не в состоянии различить "искусство" и "фотографию"; оценку "5" в дневнике семиклассника и "5.0" на фотолайне; и многое многое другое
с другой стороны, человек , окончивший школу, не важно: "десятилетку" или "ВУЗ", важно что "окончивший", полагает, что всю истину он уже постиг и процесс "познания" завершен. и переходит от "познания" к "отстаиванию истины" в том виде, в котором ему объяснили её в "школе".
естественно - это "в целом" и бывает иначе. но редко. и не касается "специалистов в областях"
примеры:
- большинство фотолюбителей (в отличии от профи, то есть "спецов") не понимает, что фотографии создаются "для чего то", что подразумевают конкретное использование, то есть: ф-фия как объект в принципе контекстна.
не понимает, что фотография может, нет не так, ДОЛЖНА предназначаться или для "арт.музея", или для модного журнала. или для газеты с поля событий, или в рамочку на стенку в качестве "мой внучек в моем саду"
и что в каждом случае фотографию надо делать поразному, что в каждом случае есть "контекст ожиданий", что нельзя стиль "мой внучек" предлагать арт.музею, а "арт.объект" дарить бабушке на 8ое марта
все это недоступно (по умолчанию, без кропотливой просветительской работы) человеку, "уже окончившему школу"