в германии тож отделена. запишешься католиком или протестантом - платишь налог, запишешься православным или атеистом - не платишь никакого

Я думаю, делать дело должен тот, кто этому обучен и кому это позволено по закону. Некоторые дела (воспитание, здравоохранение - Паша хороший пример привел) уж точно не должен делать кто попало. Только серьезные профессионалы. Ибо сказано: "Не вреди!", а бездействие в этом случае лучше неадекватного действия. Я в этом неоднократно убеждался, имея двадцатилетний врачебный и тридцативосьмилетний педагогический стаж.
Знахарей, о которых тут пишут, надо судить за незаконные занятия медицинской деятельностью, ибо вред от них колоссальный. Из-за них, как минимум, пациенты, которым еще можно помочь, вовремя не обращаются к врачам и запускают болезнь. Чаще же их действия прямо противопоказаны больным и приводят к прогрессированию заболеваний. Мог бы привести десятки примеров из собственной практики. Это относится к "бескорыстным". О корыстных, которых, естественно, абсолютное большинство, и говорить нечего.
Кто сказал, что педагогика проще медицины? И что вмешательство неумелых, неумных или ангажированных самозванных "педагогов" не калечит детей?

да, знаю, спасибо. но это юридические тонкости. и все же некоторое различие с российским законодательством в отношении религии, кажется, есть. про Германию я так, на всякий случай, оговорился
и в школах там также с третьего класса: хочешь идешь к протестантскому пастору, хочешь к католическому, хочешь в синагогу или на урок этики, коли атеист. заметье, никакой истории религий которых тьма. это отдельная тема

ну, да знахаря, который отпоил травами больного, следует посадить в тюрьму. и не важно, что до ближайшего врача тысяча верст и больной не доедет.

а шарлатанов судить надо и должно. среди знахарей их подавляющее большинство. это правда.

Если вас послушать, то надо лишить родительских прав всех, не имеющих специального педагогического воспитания. Вдруг покалечат своих детей, неумелые самозванные ангажированные педагоги.




К счастью, не Вы, фотограф и преподаватель фотографии с медицинским образованием, решаете, адекватно действие или неадекватно.

Очень умный ответ. Спасибо. Я удовлетворен.

Вот и тема для объединения в общественную организацию. "За закрытие Суворовских училищ!" С понедельника заступаем в одиночный пикет у гос. думы. По очереди. Разрешения не требует - все законно. График сообщу дополнительно.

Наиболее ангажированы как раз педагоги в гос. школах с официальными дипломами. И назвать их умными и умелыми язык не поворачивается. Воспитывает семья. Школа - калечит.

По моему это преувеличение. Отношение в обществе к религиозному образованию, как дополнительному, не государственному вполне лояльное.
Противоречия скорее в том, какова роль государства в многоконфессиональном государстве. Россия не одна такая - США, Китай ... Они как-то решают это. И нам нужно свое решение.



Думаю , что нет ни каких границ. От мировых религий до сект. Важнейшая часть жизни общества школой игнорируется совершенно. Не правильно.

Ага, лояльное, и лайн тому лишнее подтверждение



вот-вот, давайте посмотрим на международный опыт.и поищем свое решение



На мой взгляд история мировых религий и тем более сект должна входить в общий курс истории.
Что касается собственно религиозного образования ( тока не надо про дореволюционный Закон Божий, речь не о нем), то необходимо изучать прежде всего ту религию которая господствует на данной территории. Это необходимо, чтобы понять СВОЮ культуру.
Как можно понять Достоевского не зная основ православия? Как без них постигнуть смыл Троицы Рублева? Как вообще знакомится с насквозь религиозной культурой допетровской Руси?

Применительно к России это означает приоритет трех религий: православия, ислама и буддизма. То есть на европейской части основа - православие, которое по желанию для части учеников может быть заменено на ислам или буддизм. А в Татарстане или Северном Кавказе, наоборот, основа - ислам. В Бурятии - буддизм.